22 Ağustos 2011 - 14:24

ÇOCUĞUN ÖNEMLİ İŞİ; OYUN (2)

0 Okunma 0 Paylaşım

Google Kaynaklara Ekle

Oyun üzerinde inceleme yapan araştırmacılar, çocuğun duygu, düşünce ve gelişim düzeyini anlamanın en iyi yolunun, onu oyun sırasında gözlemek olduğunu kabul etmektedirler. Çocuğun oynadığı oyun türleri, oyunda aldığı roller, bu rollerin yerine getirmesi sırasında sergilediği davranışların hepsi, tecrübeli bir eğitimci için onu tanıma konusunda en iyi ipuçlarıdır. Oyun yolu ile duygu ve düşüncelerini ifade fırsatı bulabilen çocuk, çok kere yine oyun sırasında bize problemini nasıl çözebileceğimiz hakkında da faydalı ipuçları verir. Oyun, ruh biliminin çeşitli alanlarında da büyük bir önem taşımaktadır.

Çocuğun temel ilgilerini ve eğilimlerini tanımada, ruhsal sorunlarını çözmede yardımcı olabilir. Rekabet, kıskançlık duygularının ve kendisi ile ilgili kuşkularının üstesinden gelmesine, duygusal sorunlarını ortaya koymasına yardım eder. Açıkça dile getiremediği kızgınlık, düşmanlık duygularını, öfkesini oyuna yansıtabilir. Sevgisini ve mutluluğunu yine oyunda sergiler. Bu yönü ile oyun tedavi edici bir özellik de taşır. Tedavi edici oyun, duyguların açık ifadesini güvenli bir hale getirir. Çocuk için doğal olan oyun, gizli kalmış duyguların açığa çıkarılmasında en etkili yoldur.

OYUNUN GENEL OLARAK GELİŞİM VE ÖĞRENMEDE ÇOCUĞA SAĞLADIĞI YARARLAR

    Oyun, çocuklara yeni beceriler ve işlevler kazandırır. Çocuklar bu etkilikler sürecindeki kazanımlarını yeniden düzenleyip mevcut bilgileriyle kaynaştırarak başka durumlara uygularlar.

    Oyun, çocuklara nesne ve olaylara farklı deneyim kazanmalarına olanak verir (özellikle yapı- inşa oyunlarında yaptıkları tasarımlar ve inşa etkinlikleri)

    Oyun, aklı, bedeni ve ruhu birleştiren aktif bir öğrenme şeklidir (Lery,1978, Aktaran: Rogers, Sawyers,1992). Çocukların oyun etkinliklerinde yoğunlaşmaları bunu göstermektedir.

    Oyun, çocukların gerçeği sembolik temsiller şeklinde ele almalarını sağlar.

    Oyun yoluyla bir önceki öğrendikleri pekiştirebilirler.

    Çocuklar oyun oynarken eğlenirler. Bu ruh hali onlarda, sorunları çözerken daha esnek ve yaratıcı olmalarını beraberinde getirir. Çocuklar doğal olarak çeşitli çözümlere açıktır.

    Estetiğe değer verme oyun yoluyla gelişir. Bir sanat eserinin ortaya çıkışındaki aşamaların önemini kavrarlar.

    Oyun, çocukta biliş üstü düşünme becerilerini başka bir deyişle nasıl öğrendiklerini öğrenmeyi sağlar. Çocuklarda görülen merak, keşfetme arzusu, ısrarlı davranışlar ve içten güdümlü davranışlar onları birer öğrenici durumuna getirir ve dikkat sürelerini gerektiği kadar uzatır.

    Oyun, başarma ve öğrenme ihtiyacı gerektiren durumlarda görülen stresi be kaygıyı azaltır. Oyunda yapılacak hatalar için risk ve cezalar denetim altına alınmıştır.

“Eğer çocuk; serbest oyun oynama olanaklarına sahipse, ellerini kullanarak bir şeyler yapması, ortaya çıkarması kabul görüyorsa, zihinsel ilgileri sempati ve anlayışla karşılanıyorsa, hayal kurma özgürlüğü tanınıyorsa, içinden geldiği gibi düşünmesine izin veriliyorsa, çocuğun bu alanlarda göstereceği ilgi ve beceriler onun akıl sağlığının ve yaşam enerjisinin olumlu göstergeleri olacaktır…” (Isaacs)

::: SON :::